语文教学活动计划

时间:2024-04-25 22:18:10
语文教学活动计划

语文教学活动计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的语文教学活动计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文教学活动计划1

一、指导思想:

指导学生有效读书。“读书”两字,关键在于“读”,书的价值也在“读”中体现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。

俗话说,“一个人不读书是一生的遗憾,一个民族不读书是一个国家的耻辱”。学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书、读好书,会使他们终身受益。二年级的小学生已经有了初步的识字量,再借助拼音,他们已经能进行一些课外阅读了。因此,在本年度的课堂教学之余,我特制定了课外阅读活动计划。

二、推荐书目

(一)必读书目:配套课文的课外读物《课外阅读》、《小学生必背古诗一百首》、《国学经典诵读》。

(二)选读书目:

1.《小猪唏哩呼噜》2.《笨狼的故事》

3.《大个子老鼠小个子猫》4.《小老虎历险记》

5.《三个小宠物》6.《人参娃娃》

7.《365夜儿歌》8.《小巴掌童话百篇》

9.《笨笨猪》10.《泡泡儿去旅行》

11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪记》

13.《小脚丫图画书系列》14.《八点猴和狐狸皮裤系列》

15.《蓝猫淘气三千问》16.《十万个为什么》

17.《逃家小兔》18。《爷爷一定有办法》

19.《我会把你治好的》20。《猜猜我有多爱你》

三、具体实施

1、每单周一节课外阅读课,双周诵读国学经典。

①上好阅读指导课。每周设立一节“大阅读课”,可指导学生阅读也可展示学生的阅读成果。如要根据语文课程标准和学生年龄特点,拟定好各班级指导内容,像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率;激发学生的阅读兴趣,培养好的阅读习惯。

②做好读书日记。“记”是读的强化,读的深化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地,我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式),让学生利用《读书快乐营》做好读书笔记,以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

2、每天上午的课余时间读都是学生的课外阅读时间。

3、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。

4、建好阅读反馈表。学生毕竟是孩子,让他们坚持课外阅读,持之以恒地自觉融入书海中,确实不易。为此我们设立了读写本,请家长一起督促学生阅读。

5、开展“亲子共读”活动。设计亲子共读读书卡,家长每天填写孩子的读书书目,读书时间,家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。,“愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书”。

6、期末将评选“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。

第一周:阅读《笨狼的故事》

第三周:阅读《十万个为什么》

第五周:词语接龙比赛

第七周:阅读《小脚丫图画书系列》

第九周:阅读《三个小宠物》

第十一周:朗读比赛

第十三周:阅读《人参娃娃》

第十五周:讲故事比赛

第十七周:诵读故事比赛

第十九周:评选“小小藏书家”。

语文教学活动计划2

一、班级情况分析:

本班有27个学生,大部分学生思维敏捷,活泼快乐。本人任教本班语文两,对全班每位的个性特点,爱好特长都有了一定的了解。因而对本册内容的学习不会有困难。学生的见识面也较广,课外知识也较丰富,上课积极发言,肯动脑筋。课堂气氛比较活跃,这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。

二、教材分析:

第一单元是话说社区。

1、介绍社区概况及社区的作用;

2、介绍农村和国外的社区;

3、通过活动比较社区的变化。

第二单元是生我养我的地方。

1、寻找家乡;

2、贴画家乡;

3、热爱家乡。

第三单元是东西南北中。

1、了解祖国的版图;

2、了解祖国的行政区设置;

3、趣味识记巩固部分。

第四单元是人类共同的家园。

1、图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿,并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情;

2、介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成,并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌;

3、以麦哲伦的故事为主线,了解大洲和大洋;

4、主要是对大洋、大洲面积和位置的认识;

5、是本课总结性的页面,让学生说说或写写对地球的祝福语,激发其对地球的热爱,渗透

透环保意识教育。

三、教学目标:

1、认识社区,了解社区的概况;知道社区里各种设施的所在位置,了解它们的作用;培养学生热爱社区的思想感情。

2、认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区;在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分;了解书信的一般常识,萌发爱家乡的思想感情。

3、了解祖国的版图,知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸,是个幅员辽阔的国家;知道我国首都北京的位置,能通过活动按照要求说出一些行政区的名称,指出它们在地图上相应得位置;激发学生热爱祖国、热孜家乡的思想感情。

4、知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋,地球上的面貌多姿多彩;初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小;激发学生对勇于探索的古人的敬意和对地球的热爱。

四、教学重难点:

1、了解社区的概况,知道各种设施的所在位置,了解它们的作用,培养学生热爱社区的思想感情。

2、认识自己的家乡,并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置,知道思念亲人,想念家乡是爱家乡的表现。

3、知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸,是个幅员辽阔的国家;了解我国的行政区设置,省、自治区、直辖市和特别行政区的

数量和名称。掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。激发热爱祖国的思想感情。

4、了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。激发学生对勇于探索的古人的敬意和热爱地球的情感,建立保护地球的观念。

五、教学措施:

1、及时备课,做到不备课不进教室。

2、认真搜集一些相关的资料。

3、激发学生的学习兴趣。

语文教 ……此处隐藏14548个字……式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

五、教学重难点

1.学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2.步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

3.用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

六、教学改进措施和方法

1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。

3.在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。

4.紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

5.穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。

七、评价工作安排

本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。

教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行优、良、中等级评价。

八、教学进度

第一周1——2课

第二周3——语文园地一

第三周5——6课

第四周7——语文园地二

第五周9——10课

第六周机动放假

第七周11——语文园地三

第八周13——14课

第九周15——16课

第十周语文园地四——17

第十一周18——19课

第十二周20——21课

第十三周22——23课

第十四周24——25课

第十五周26——27课

第十六周28——29课

第十七周30——31课

第十八周32——语文园地八

第十九周期末复习考试

第二十、二十一周期末评卷

语文教学活动计划15

第一单元:描绘美丽的四季

引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征,培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和写作能力。

布置学生课外大量阅读,收集有关四季的词汇、古诗及相关常识,分类摘抄描写四季景色的精彩片断。通过集体赏读摘抄的内容,把握描绘四季风光的重点是留意观察和抓住不同季节的主要特征。然后每人动笔练写片断,初步掌握描写四季风光的写作方法。

第二单元:感受亲情

让学生在实践中掌握搜集资料的方法,培养学生独立思考、交流合作、探索创新的能力。

根据主题,同学分别到不同地点如图书馆、电脑室、电子阅览室等,采用不同的工具和手段搜集相关资料。学生在组内朗诵自己搜集的亲情故事,其他同学进行点评,组长介绍本组的朗诵情况。然后让学生回顾自己平时的亲情故事,编制讲述提纲,进行展示。

第三单元:爱自己的朋友

开展制作“朋友卡”及口语交际活动,培养学生自主学习能力,使他们学会了解他人,珍惜友情,并有为朋友排忧解难的意识,培养尊重朋友,爱朋友的美德。

查找那些歌颂友情的古诗和故事,并朗读背诵这些古诗和故事。在小组内交流朗读,背诵以及对诗歌内容的感悟情况,讲述自己和朋友之间的真情故事,然后设计一张精美的见证卡来记录自己和朋友之间的友情。

第四单元:我爱我家

增强孩子们的环保意识,树立“保护环境,人人有责”的社会责任感。让学生懂的“爱我家园”要从小事做起,从我做起,从家庭做起,养成健康的生活习惯。

教师和学生一起讨论,确定此次实践活动的方向,范围,学生自愿组合成若干个调查小组,选定调查主题,自行约定时间外出采访调查。

重点了解个人卫生习惯、每个家庭处理家庭垃圾的习惯主要以问卷方式进行,主要脏乱地带及河道内污物聚集地段,主要方法是实地考察,拍照等,上门采访等。

然后利用一堂班会课,对此次活动进行汇报交流,并有师生共同评选出获奖同学,最后向全区公民发出一份环保倡议书。

第五单元:我爱阅读

通过这一活动的开展,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让每一个学生都热爱读书,学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

第一,要充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。第二,征集读书名言,可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。第三,在黑板报的一角开辟读书方法介绍,向学生介绍科学的读书方法。第四,让学生进行读书交流,让每个学生上台说说自己最近读过的书,谈谈自己的读书体会,尽量安排每个学生都有发言的机会。第五,班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物,可以给学生阅读优秀读物精彩的片断,以激发学生的阅读兴趣。

第六单元:中华文化

激发学生热爱祖国文化,感受祖国深厚的文化底蕴,促使学生养成读书的良好习惯。

实践课堂共分六个板块:文学知识竞赛、词语平台、挑战无限、词语易容、自主出题、才艺展示。通过这些环节考查学生的口语表达及应变能力。然后根据交流的实际情况进行评价,评选出班级的“读书大王”、“才艺小名星”等。

第七单元:手抄报设计

掌握版面设计的基本步骤,理解版面的设计重点。利用学生对受潮报版面的选择、评价,增加学习兴趣,培养学生的观察能力和鉴赏能力。

出示一份手抄样报,通过这幅作品对手抄报的要素进行分解。学生讨论并解释版面设计包含的内容、以及如何根据文稿的主次进行版面分割布局的问题。教师引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。在这一步骤的基础上,运用以往所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的设计,并亲身实践,做一张手抄报。

第八单元:读书苦与乐(辩论会)

通过辩论,激发孩子的阅读兴趣,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友,他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

读书是辛苦的,读书是快乐的。学生在读书的过程中一定有许多的酸甜苦辣,利用实践时间让他们一诉衷肠,充分讨论,分享心得,学会辩论技巧,吐露自己的心扉。这不仅是学生读书情况的检查,也是给他们展示读书成果的机会。辩论完毕后布置一篇读后感,让学生将自己的思考写下来,在读书交流会上朗读自己的作品。

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